指导公平:先睹为快

作者:Elena Aguilar,创始人兼总裁

培训公平性:A先睹为快

指导公平:改变实践的对话将在九月中旬到达您的手中。这里有一些介绍节选,我希望能让你兴奋地读它!

论对话的作用

人类面临着一个悖论的挑战:我们是群居动物,需要与他人建立联系而且我们天生就喜欢把人分成不同的类别,并退回到自己的部落中。我们渴望展现我们完整的人性而且恐惧让我们无法看到其他人完整而复杂的人性。这种紧张关系存在于我们每个人和我们的社区中——一种团结的愿望和推动我们分裂的恐惧和其他力量之间的紧张关系。解决这一矛盾是我们建设公平学校的核心,因此必须得到承认。

近年来,美国和其他地方的社会、政治和经济分歧变得更加明显。我们看到人们不能互相倾听,没有建立相互学习的技能和能力,缺乏对彼此的同情,无法实现他们的和平目标和愿景。然而,还是有很多人相信,我自己其中包括,对联系、自由和治愈的渴望比伤害、支配和压迫的渴望更强。尽管在某些版本的历史中有记载,但我相信,人类对归属感和健康社区的渴望是最重要的,尽管我也承认,有些人的行为并不总是与这一意图一致。

在过去25年我在学校的工作中,我看到一些教育家宣称致力于公平,但他们的实践却未能为孩子们带来公平的结果。他们所相信的(或认为他们相信的)和他们所做的(或能够做的)之间存在差距。我还与许多教师和领导者合作过,他们渴望创造教室和学校,让每个孩子都能茁壮成长,但他们不知道如何这样做。

弥合我们现在所处的位置和我们想要或需要达到的位置之间的差距,需要我们一起学习并相互交谈:交谈可以弥合这些鸿沟。我学会了如何进行对话,治愈深深的创伤,调整意图,并促使有效的行动。我认为自己是一个连接的建筑师。

这座桥为公平教练提供了一个令人回味的隐喻。建造一座桥需要复杂的技能和知识、计划、协作、想象力、远见、协调、耐心、勇气和爱;当我们参与跨越差距的对话并创建公平的学校时,我们需要所有这些特质。

相互联系是生物学、环境、社会学、情感,也许还有精神上的真理。我们渴望联系,因为我们知道我们都是联系在一起的。我们知道,要想内心感到完整,我们必须是完整的,并与他人保持联系。这是我写这本书最深层的意图:把个人和社区联系在一起。对话是我们到达目的地的途径。

谈话年代关于股权

我与学校的每一次对话都是关于公平的对话。每当我踏进一所学校,或与一名管理人员、教练或老师交谈时,我所看到和听到的一切都是通过公平的镜头过滤的。我想的是谁在茁壮成长,谁坐在哪里,谁在抚养孩子他们的手,大喊大叫时,谁在阅读什么,谁玩谁,是谁在前厅等着校长,校长是谁,老师是谁,老师在做什么在PD,教师如何重定向一下分派的学生,老师如何解释一个概念,教师检查如何理解,老师分配什么阅读,学生分组,如何指导学生走在走廊上,赞扬,所以更多。我通过种族平等的镜头过滤每一个观察和疑惑。我寻找模式和趋势,寻找异常值。我通过我对种族、白人至上和制度性种族主义的理解来处理我看到的东西——所有这些概念,以及我将在本书中解释的更多概念,这些概念帮助我理解事物的存在方式,帮助我弄清楚如何打破我所看到的不平等。

我所指导的平等对话和其他对话之间没有区别。公平问题存在于每一种情况下——这是生活在一个压迫制度(包括白人至上和父权制)嵌入我们的思想、行为和制度的社会的本质。我们常常没有意识到系统性压迫的普遍存在,因为这正是它的运作方式——变得无形,看起来是“正常的”,只是事物的一部分,我们的想法,我们的感受...

关于如何从这本书中得到最大的收获

记住:事情变成这样不是你的错,但你有责任为它们做点什么。

我预计这本书有时会很有挑战性,也会很痛苦。当我们探讨种族和特权问题时,白人教育者可能会感到不舒服。对于许多有色人种来说,这本书可能会揭露过去和现在与他们的教育和职业经历有关的创伤。真理是告知:我想让读者体验到认知失调,有大的感受。我想让你感到悲伤、愤怒、困惑和希望。我想你们中的一些人可能会感到不耐烦。看看会发生什么拥抱,不适。不适不会杀了你,每次你经历不舒服的阶段,你就会看到如何在下一次不适出现时更有准备和更有弹性。只有通过感受我们的情绪,我们才能真正梳理出历史和当代混乱的沼泽,并找到一条出路。

阅读这本书的关键是磨练你的能够识别触发你情绪反应的因素。我将为如何应对强烈的情绪(这就是触发器)提供具体的策略,但请记住,情绪提供重要的信息。当他们出现时,坐下来听他们说话。从错误中学习。我的书,《前进:培养教育工作者的情绪弹性而且开始工作簿是学习情绪的宝贵资源——我真心希望你在读这本书的时候能体验到情绪。

我们可以从我们自己和我们国家的创伤中痊愈,我相信我们渴望治愈。我们渴望完整和联系。我在学校内外的每一次谈话中都看到或听到过这种说法。

最后,在你感到不舒服的时候,我敦促你作证。见证是一个来自心理学和一些精神传统的概念。例如,当一个朋友分享一个痛苦的故事时,你很可能会这样做,你会坦率地、同理心地倾听。当我们读他们的书,听他们的诗歌,欣赏他们的艺术、音乐、电影和表演时,我们为那些从未谋面的人作证。为了治愈人类的创伤,我们需要见证彼此的痛苦和煎熬。埃利·威塞尔,大屠杀幸存者,《晚上,他雄辩地写道:“我们必须为死者和生者作证。”当我们见证治愈的开始。

当你作证时,你会暂停习惯性的思考和分析,你会承认某些东西的存在。你与内心深处的共鸣联系在一起,看到了一系列造成痛苦的原因和条件——你可以采取更有效的行动来停止这种痛苦。在见证中,你体验到所有存在的相互联系。

见证是一种非常勇敢的行为,因为有时你会被召唤去见证难以忍受的痛苦。在这本书中,在你们努力建设公平的学校的过程中,请允许你们自己被你们所见证的改变——通过你们在自己身上、在他人身上、在你们的社区里所见证的改变。见证是痛苦和宣泄的,它可以建立连接、治愈和完整的桥梁。坚持你的目标和意图——建立公平的学校——并为你的情感留出空间。然后转向彼此。与他人建立联系。我们的集体创伤发生在彼此之间的关系中——我们作为一个物种的集体身体在过去的500年里受到了创伤。我们的治愈需要在社区中发生。互相帮助。


阅读:你是否在考虑如何让你的课堂更公平?看看我的同事Jessie Cordova关于这个主题的多部分系列文章。

第一件事:我们安排了两个关于公平的研讨会。

接下来该怎么做:教练的艺术会议将几乎完全专注于公平。它将于10月在加州的阿西洛玛举行。